Hiperaktivitenin üç türü vardır. Ancak üç temel özelliğinden söz etmek daha doğru olacaktır. Bunlar aşırı hareketlilik, dürtüsellik yani dürtü kontrol sorunu ve dikkat süresinin kısa olmasıdır. Hiperaktif çocuklar her zaman aşırı hareketli olmamakla birlikte, kıpır kıpır olmaları ve dikkat sürelerinin kısa olması nedeniyle, özellikle okul döneminde öğrenme ile ilgili işlerde sıkıntı yaşarlar. Dikkat süreleri kısa olduğu için 40 dakika boyunca dersi izlemekte zorlanırlar. Daha çok dersle ve öğrenmeyle ilgili konularda sıkıntı yaşarlar. Bu durumda çok zeki ya da ortalama bir zekâ düzeyinde olsa da çocuk öğrenemez. Bu nedenle de okul başarısızlığı yaşar. Dürtüsellik denilen ve dürtülerine kontrol edememe nedeniyle beklemekte zorlanır. Bir işi sonuna kadar götürmekte ya da bir şeyi dinlemekte zorluklar yaşar. Dikkatini sürdüremediği için ders sırasında sürekli başka meşgaleler çıkarır. Sonuçta bu sorun üç boyutta yaşanır. Ancak genel olarak bakıldığında hem öğrenmeyle ilgili hem de davranışsal sıkıntılar yaşandığı için, hiperaktif çocuklar sınıf uyumu ve arkadaş uyumu konusunda sorunlarla boğuşurlar.